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‘특수분야 초등국어교과 통합예술교육’ 프로그램 안내
온라인 연수 신청기한 : ~ 8월 18일(화) 11:59까지
온라인 연수 시청기간 : 8월 19일(수) 9:00 ~ 28일(금) 11:59 총 10일간
신청방법 : 현재 페이지 하단 신청하기 클릭
‘초등국어교과 통합예술교육’ 프로그램과 중복 신청 가능
프로그램 차시별 주제 (총 15차시)
차 시 예술강사 주제 강 사 명
1
  • 동영상 강의 제작에 필요한 최소한의 장비와 기술
김 도 연
(콘텐츠민주주의 대표)
2
  • 강사 촬영의 기술
  • 화면에 강의안 가져오기
3
  • 퍼포먼스와 자료화면 촬영의 기술
  • 후시녹음 및 Insert 편집
4
  • 다양한 예술가를 소개하기
    (연극/15단원/3~4차시)
  • 김민정
  • 남인숙
  • 노정식
  • 원자승
  • (기획사업
    “예술로 통하고 예술로 답하다”
    콘텐츠 연구원)
5
  • 몸으로 표현하는 무용가 체험하기(무용/15단원/7~8차시)
6
  • 소리로 표현하는 국악인 체험하기
    (국악/15단원/11차시)
7
  • 그림으로 표현하는 화가 체험하기
    (미술/15단원/15차시)
8
  • 인물의 마음을 나타내는 소리 찾기
    (국악/16단원/1차시)
9
  • 인물의 마음을 이해하며 생각과 느낌을 색으로 표현하기
    (미술/16단원/5~6차시)
10
  • 인물의 모습과 행동을 생각하며 구연 동화하기
    (연극/16단원/7~8차시)
11
  • 인물의 모습과 행동을 몸으로 표현하기
    (무용/16단원/9~10차시)
12
  • 인물의 모습과 행동을 생각하며 디자인하기
    (미술/16단원/11~12차시)
13
  • 인물의 말과 행동을 실감나게 대사하기
    (연극/16단원/13~14차시)
14
  • 인물을 실감나게 소리로 표현하기
    (국악/16단원/15차시)
15
  • 인물을 실감나게 장면을 만들어 연기하기
    (연극/16단원/16차시)
새꿈이와 함께 예술로 내 꿈을 표현해요.
- 예술로 표현할 수 있는 나의 꿈은 무엇이 있을까? -
(특수분야 초등국어교과 통합예술교육 프로그램 4~15차시)
통합예술교육 프로그램 설계 안내
연구배경

사회가 변화하면서 기존의 직업에 대한 관념과 사고는 많은 변화를 겪고 있다. 어떠한 ‘직업’을 갖느냐 하는 것은 한 사람의 일생에서 매우 중요한 부분이므로 다양한 경험과, 다양한 시선, 그리고 자신을 올바르게 이해하는 것이 매우 필요하다. 이를 위해서 우선 가족이 하는 일 및 주변 사람들이 하는 일들을 탐색해 보면서 자신의 모습을 탐색하고 발전시킬 수 있도록 해야 하며, 일상생활 속에서 직업에 대해 관심을 갖고 탐색함은 물론, 무엇보다 자신을 이해하고 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있는 능력을 길러야 한다. 이러한 능력은 무엇보다도 예술적 경험을 통해 보다 창의적으로 구현될 수 있고, 이러한 경험이 많을수록 직업을 설계하고 자신의 꿈을 그리는 활동을 할 때 넓은 관점에서의 접근이 가능해진다.

이 프로젝트는 ‘직업’을 단순히 ‘일’의 관점에서만 바라보는 것이 아니라 예술적 관점에서 다양하게 이해하고 표현하며 체험하게 함으로써, 예술 활동을 통해 자신이 어떠한 것을 좋아하고 잘하는지를 알게 하고 자신을 적극적으로 표현할 수 있도록 하여, 결과적으로 잠재되어 있는 나를 발견할 수 있도록 구상하였다. 이를 통하여 국어 교과에서 필요한 언어 이해능력, 낱말의 의미 이해 및 표현, 이야기를 읽고 상상하기, 글로 표현하기, 극과 연계하기 등의 요소는 물론, 나아가 무용, 연극, 음악, 미술 등의 다양한 예술체험의 접목으로 다양한 상상력과 창의력을 길러 자신의 삶과 진로를 위한 기초 지식과 능력을 개발할 수 있도록 기획되었다.

이러한 활동을 통해 자신의 삶에 대한 긍정적인 태도와 시선을 형성함은 물론, 사회 공동체의 한 구성원으로서 책임감 있는 인재를 양성하고 미래지향적인 인간상을 구현할 수 있으며, 자신이 꿈꾸는 꿈을 구체화하고 현실화시킬 수 있는 소중한 경험이 될 것이다.

키워드 #다양한 방법으로 표현 #자유로운 상상 #자기 관리 역량 #공감하며 이해 #생각과 느낌의 표현
#심미적 감성 역량 #대인 관계 역량 #창의적 사고 역량
연구 목표
  • 직업에 대한 예술적 관점에서의 접근으로 자아를 발견하고 다양하게 표현 할 수 있다.
  • 그림책을 통한 인물의 다양한 마음과 생각들을 실감나게 연기하고 표현할 수 있다.
  • 다양한 예술적 경험으로 심미적 경험과 예술적 감성을 고취하여 자신을 잘 표현할 수 있는 능력을 기른다.
캐릭터
새꿈이
역할
  • 직업을 찾아가는 과정에서 학생들과 함께 예술적 활동에 동참하며, 적극적으로 자신의 모습을 표현하는 아이들의 성장을 지켜보는 친구이자 안내자로서 함께한다.
통합예술교육 프로그램 교육과정
교과 단원 단원 목표 성취 기준
5~6학년
국어 나
15. 내 꿈을 표현해요. ▪ 사람들이 하는 일과 내가 하고 싶은 일을 낱말로 바르게 쓸 수 있다.
- 여러 사람이 하는 일을 알아보고 낱말로 쓸 수 있다.
- 내가 하고 싶은 일을 생각해 낱말로 쓸 수 있다.
[6국02-02]
다양한 낱말을 읽고 의미를 파악한다.

[6국02-05]
일상생활에서 자주 접하는 동시, 노래, 이야기에 관심을 갖고 즐거움을 느낀다.

[6국03-02]
사물의 이름, 존재, 상태, 동작을 나타내는 낱말을 쓴다.
16. 마음을 나누며 그림책을 읽어요. ▪ 말과 행동을 살펴보며 인물의 마음을 이해하고, 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.

- 인물의 마음을 이해하며 그림책을 읽고 생각과 느낌을 다양하게 표현할 수 있다.
- 인물의 모습과 행동을 생각하며 그림책을 읽고 생각과 느낌을 다양하게 표현할 수 있다.
- 인물의 말과 행동을 생각하며 그림책을 읽고 인물을 실감나게 표현할 수 있다.
[6국 02-03]
그림책을 읽고 그림을 단서로 내용을 파악한다.

[6국02-05]
일상생활에서 자주 접하는 동시, 노래, 이야기에 관심을 갖고 즐거움을 느낀다.

[6국01-03]
사람이나 사물의 특징, 범주, 관계를 나타내는 말을 듣고 의미를 파악한다.
통합예술교육 프로그램 차시 지도 계획
과정 관련
교과
차시 본시 학습 주제 예술영역
연극 무용 음악 미술
예술과
만나기
국어 1/12 다양한 예술가를 소개하기
  • 예술가를 알아보기
  • 예술가가 하는 일 알기
2/12 몸으로 표현하는 무용가 체험하기
  • 내 모습을 표현하는 움직임 찾기
  • 내 생각을 몸으로 창작하여 표현하기
3/12 소리로 표현하는 국악 체험하기
  • 나와 친구들이 좋아하는 일 찾기
  • 악기를 통해 소리로 내가 좋아하는 일 표현하기
4/12 그림을 그리는 화가 체험하기
  • 이야기 속에 자신의 생각 투영하여 상상하기
  • 이야기에서 화가로 상상하여 활동으로 표현하기
예술로
표현하기
5/12 인물의 마음을 나타내는 소리 찾기
  • 마음을 나타내는 말을 찾고 이해하기
  • 장단을 듣고 떠오르는 마음을 느끼며 움직임으로 표현하기
6/12 내 마음의 표지판 만들기
  • 그림책에서 인물의 마음과 비슷한 경험 떠올리기
  • 색으로 내 마음의 표지판을 만들어 표현하기
7/12 인물의 모습과 행동을 생각하며 구연동화 하기
  • 구연동화를 통해 인물의 모습 상상하기
  • 구연동화 속 인물의 소리를 듣고 알맞은 인물을 찾기
8/12 인물의 모습과 행동을 몸으로 표현하기
  • 등장인물의 움직임의 특징 찾기
  • 등장인물의 특징을 닮은 신체 표현을 창작하고 표현하기
9/12 인물의 모습과 행동을 생각하며 옷을 꾸미기
  • 이야기를 통해 이야기의 중요 소재를 찾기
  • 내가 만들고 싶은 옷을 창의적으로 디자인하여 창작하기
10/12 인물의 말과 행동을 실감나게 대사하기
  • 감정 표현을 위한 대사 연기를 이해하기
  • 인물의 감정을 담은 실감나는 대사 연기하기
11/12 인물의 마음을 말붙임새로 표현하기
  • 인물의 말에 장단의 말붙임새를 붙여 보기
  • 마음을 다양한 말붙임새로 표현해 보기
12/12 인물을 실감나게 장면을 만들어 연기하기
  • 인물을 실감나게 표현하는 체험을 통해 예술적 감성을 향상시키기
연수문의
문의전화 : 043)299-8676~9
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